News Press ServiceBanco
Mundial
Halil Dundar Marla Spivack , ennie Albone
Leer es la vía para aprender. Sin embargo, demasiados niños crecen sin la oportunidad de desarrollar las habilidades de aprendizaje básicas que necesitan.
En los países de ingreso bajo y mediano, siete de cada 10 niños (i) no pueden entender un texto sencillo a los 10 años (una situación que denominamos “pobreza de aprendizajes”. Podemos y debemos tomar medidas, y ¿en qué mejor momento que el Día Internacional de la Alfabetización?
Con motivo de la celebración del Día Internacional de la Alfabetización de este año, queremos destacar una selección de herramientas del Banco Mundial que se pueden utilizar para ampliar las oportunidades de leer de los niños.
Estas herramientas prácticas están disponibles en línea, son gratuitas y se pueden adaptar fácilmente a las necesidades de distintos niños y contextos. Se encuentran organizadas en tres categorías: materiales de enseñanza y aprendizaje, adquisición y distribución de libros, y participación de los padres y cuidadores.
Materiales de enseñanza y aprendizaje
Aprender a leer es un proceso complejo que requiere apoyo en el hogar, instrucción en la escuela y oportunidades para practicar en cualquier lugar.
Para convertirse en lectores, los niños necesitan el apoyo y el aliento de sus padres y cuidadores, acceso a numerosos y diversos libros, e instrucción efectiva en alfabetización en la escuela en los idiomas que los niños saben.
El compendio de planes de lecciones estructuradas proporciona un conjunto de recursos para apoyar el fortalecimiento de la enseñanza de la lectura.
Estos se basan en evidencias sobre la ciencia de la lectura, e incluyen orientación sobre la instrucción en alfabetización y el desarrollo de programas de lectura en los primeros cursos , y una colección de materiales de enseñanza y aprendizaje para los primeros grados .
La Red de Recursos para el Aprendizaje Temprano (ELRN) ayuda a quienes trabajan en la educación a encontrar libros y materiales didácticos infantiles con licencias abiertas en idiomas que los niños saben para los programas de alfabetización básica y de conocimientos básicos de aritmética.
Contiene miles de libros de alta calidad que son fáciles de adaptar y listos para imprimir a gran escala (y cada día se agregan más recursos, libros e idiomas.
El manual Read@Home (también disponible en inglés, francés, portugués y árabe) proporciona una orientación cabal sobre el proceso de elaboración y distribución de libros. En el documento se describe la base empírica que respalda la lectura en el hogar y proporciona una guía práctica paso a paso sobre cómo identificar y seleccionar materiales de lectura de calidad apropiados para la edad, diseñar y brindar apoyo para involucrar a los padres y cuidadores en las actividades de lectura, y monitorear y evaluar los esfuerzos de distribución de libros.
Participación de los padres y cuidadores
El proceso de aprender a leer comienza en el hogar, mucho antes de que los niños vayan a la escuela. Los padres y las comunidades son los primeros maestros de los niños, y actividades como hablarles, contarles cuentos y rimas, hacerles preguntas y leerles son los componentes básicos del desarrollo del lenguaje infantil.
El paquete para la participación de padres y cuidadores es un conjunto completo y adaptable de materiales que se pueden utilizar para apoyar e incentivar la labor de los padres en las actividades de lectura, independientemente de sus propios niveles de alfabetización. El contenido está disponible en diversos formatos, como animaciones, recursos radiales y videos de demostración.
Adquisición y distribución de libros
La adquisición y distribución eficiente, asequible y confiable de libros es esencial si queremos que los libros estén disponibles para todos los niños.
Los sistemas educativos obtienen libros de texto, guías para los maestros y libros para practicar la lectura mediante procesos de adquisiciones internacionales o nacionales.
